Позвали в конкурс...

И я согласилась. А что?
Помните анекдот - "Чья ракета?"
                                  "НАСА, а сто?"
Я о том же.
Вот ссылка на мою конкурсную статью на блоге Николая Чернова.

Заходите, лайкайте.



А если лень переходить - тут читайте :)

что еще можно сделать из аудио записи?

В прошлый раз я рассказывала о том, как видео (или аудио) тренинг можно превратить в комплект роликов с музыкальной заставкой и титрами.

На этом обработка тренинга не заканчивается. Следующий этап (с него можно и начинать, но не в этом суть) - транскрибация, или перевод аудио/видео в текст. Слушаем запись и фиксируем всё, что говорит спикер. Если вы учились в ВУЗе, то вы - профессиональный транскрибатор :). Ведь там приходилось записывать лекции за преподавателем. Конечно, транскрибатору несколько легче - он может нажать на паузу и переслушать еще раз.

Если вам кажется, что это - простая работа, вы просто плохо представляете, о чем речь.

Бывает, что:
- качество записи просто отвратное,
- при записи на улице мешает ветер и посторонние шумы
- спикер обладает, мягко выражаясь, не очень хорошей дикцией
- слушатели задают вопросы с места, и их почти не слышно
- очень специфическая тема, в которой вы не разбираетесь.
- много незнакомых, сленговых или иностранных слов, нецензурных или грубых выражений

Это лишь небольшой список проблем, с которыми приходится сталкиваться транскрибатору.

Но вот стенограмма выступления готова. Обычно текст выглядит как бред сумасшедшего - мысли путаются и перескакивают с темы на тему. В таком виде он никому не интересен.

На следующем этапе делается рерайт текста - восстанавливается связность речи, делается литературная обработка. Дальше этот текст можно превращать в очередную порцию полезного контента - письма для рассылки, посты для блога, мини-книгу. Рерайт может иметь уже мало общего с исходным текстом.

так выглядит начало транскриба тренинга

А так выглядит начало готовой мини-книги

Дальше я расскажу, какой еще  контент можно создать из одной единственной записи.

Теперь обо всём по порядку. Что делает контент-мастер.

У тех из вас, кто читал мои посты в марте-апреле этого года, могло сложиться впечатление, что я сбрендила. Или сайт сломался :(. Я сейчас объясню, чем был вызван такой странный подбор информации в то время.
Дело в том, что я участвовала в первом потоке тренинга "Контент-менеджер" по версии infobusiness2.ru  На самом деле, наша работа - это не совсем контент-менеджмент. Если искать вакансии по этому ключевику, то станет понятно - большинство работодателей подразумевают под этим наполнение их сайтов готовым контентом. Или еще работу с фрилансерами по созданию этого самого контента. Поэтому в процессе обучения мы самопереименовались в контент-мастера.
Итак, чем занимается контент-мастер и зачем он нужен?
Требуется он, в основном, инфобизнесменам, которые проводят массу живых и онлайновых мероприятий, где выдают массу полезной информации. После мероприятия остаются аудио или видео записи, которые имеют довольно непрезентабельный вид - спикер перескакивает с темы на тему, "э-кает", отвлекается на реплики из зала. Если это вебинар - может пропадать связь, в прямом эфире идет настройка микрофона и т.п. Связность изложения теряется. Задача контент-мастера - превратить этот разрозненный материал в качественный, профессионально оформленный пакет контента, который можно далее продавать или раздавать бесплатно подписчикам и потенциальным клиентам.

Первым делом, аудио или видео запись очищается от лишней информации ("да, проходите, садитесь, нет, а вы куда пришли?"), слов-паразитов ("э-э", "короче", "ну"), шума и скрипа - если это возможно.

Нарезается на короткие смысловые фрагменты и озаглавливается. Например, часовой вебинар легко можно поделить на 5-10 роликов, каждый из которых потом можно разместить на блоге или отправить подписчикам в качестве видео или аудио урока. Короткий ролик смотрится на одном дыхании, лучше запоминается и приносит больше пользы.

Каждый ролик, как я уже сказала, носит своё название. Например, "Три способа повысить продажи". Если это видео, то в начале добавляем титры с названием ролика и фамилией автора, а в конце - ссылку на сайт, где можно узнать еще много интересного, если информация вас заинтересовала. В аудио-ролик ссылку, к сожалению, не прилепишь, но в тэгах файла эту информацию можно прописать.

Еще из видео можно "выдрать" аудио-дорожку, и тогда подписчику предлагать на выбор аудио или видео вариант урока. Ведь кто-то больше любит смотреть, а кто-то - слушать.

А еще для лучшего привлечения внимания в начало и конец ролика добавляем музыкальную заставку - джингл.

Вот видите - из одной записи выступления мы уже приготовили кучу контента, которую можно предлагать подписчикам. И это только начало!

Сосуд ли ты, в котором пустота... глава 6

(По материалам тренинга Марии Леонтьевой)
 
Почему это важно? Потому что свобода у меня ассоциируется с состоянием объема энергии. Человек – как сосуд, через который проходит ток. Многие думают, что энергия – это такой объем, который дали (как 3 кг яблок), и за всю жизнь надо их расходовать. Нет, энергия – это не данность. Это умение ее пропускать через себя. И энергию практически невозможно выкачать из человека, который свободен. Как лампочка. Есть какой-то кабель. Это энергетический поток. К кабелю привернуты лампочки. У кого-то 60Вт, у кого-то – 250Вт. И лампочка – как раз и есть та самая свобода. Если есть долги и хвосты, то свет от этой лампочки будет с темными пятнами.

Или еще аналогия - ведро. Вы ищете свободу, а она выливается из этого дырявого ведра. Потому что дырки мы создаем себе сами тем, что засоряем себя долгами и хвостами. И это еще полбеды, потому что мы еще не дошли до целей, до чужих целей и целей-паразитов.

Сказка о потерянном времени и чужих целях

Следующий пункт. Когда у вас появляются долги и хвосты, пропадает ваше время. Люди, которые жалуются на отсутствие времени, очень сильно попали в такую зависимость. Времени нет, потому что нужно бесконечно платить эти кредиты.

И тогда в жизни этих людей появляются еще чужие цели. Что это такое? Это, во-первых, когда вы себя с кем-то сравниваете. Это называется цели от конкуренции. Или когда мы считаем, что благ очень мало и за них нужно бороться. Это как раз чужие цели, цели-паразиты. Когда хочется, как у того, или круче того. Например, когда хочется выглядеть, как кто-то.  В жизни появляются люди, которые лучше знают, что делать, как делать, что хотеть и что чувствовать.

Вспомните, как мы воспитываем детей. Мы им говорим – не ходи туда, там страшно. То есть, ребенок еще ничего на своем опыте не испытал, а мы ему уже сказали, что он должен при этом чувствовать. Или когда мы ему говорим, что хотеть нужно этого. Или всегда говорим, как нужно делать.

Чужие цели наполняют человека, забирают у него свободу. Примерно по такой матрице. Сначала  вам говорят, что нужно делать. Когда вы уже не знаете, что вы хотите делать, вам диктуют – как это делать. Потом - что чувствовать. Часто мне задают вопрос на тренингах – как мне это сделать? Как объяснить – как, когда человек еще не знает – что ему делать? На самом деле, это не важно. Как только человек трансформирует чужие цели в свои и уберет долги и хвосты, у него появится очень много своих целей и появится мечта. Мечта появляется только у тех, у кого есть для нее энергия.

Откуда у людей хвосты, глава 5

(По материалам тренинга Марии Леонтьевой)

После того, как в вашей жизни появился какой-то процент несвободы, - вы  начали кого-то слушать, начали делать так, как надо, как принято, хотеть того, чего надо, - в вашей жизни появляются долги и хвосты.  Долги – это когда вы что-то должны или вам кто-то задолжал. Это не обязательно деньги. Это могут быть какие-то обещания. Больше даже обещания. Вы кому-то что-то пообещали – не сделали, вам кто-то пообещал – не сделал. Эти долги копятся в огромную массу, занимают собой ваше пространство. Эти долги психологи  еще называют незакрытые гештальты.

Что еще можно задолжать? Например, вы давно хотели с кем-то поговорить, выяснить отношения, и не делаете этого по каким-то причинам. Кто-то боится, кто-то не может сделать первый шаг. Эти долги тянутся, как кредиты. Если взять кредит в банке, то пока человек платит кредит, он постоянно находится в состоянии несвободы. Таким же образом и эти долги заставляют человека быть в состоянии несвободы. Лучше всё сразу раздавать. А накоплено, я знаю, у многих долгов за много лет. Поэтому будем сегодня с ними расправляться.

Хвосты – это незаконченные дела. Например, захотели вылечить зубы – не вылечили, была в детстве мечта – не реализовали, это всё хвосты. Или хотели какую-то книжку прочитать – не прочитали. Даже фильм посмотреть. Я уже не говорю о тех, кто хочет реализовать на работе или в своей жизни, в бизнесе. И эти дела складируются, человек держит их в себе.

Большая политика – долги внутренние и внешние

Еще несколько слов по долгам и хвостам. Они делятся на внутренние и внешние. Внешние – это которые возникают в результате взаимодействия с внешней средой. Вы кому-то задолжали, вам кто-то задолжал на работе, в общественной жизни. А внутренние – это то, что вы не доделали  внутри себя. Не пережили, не выразили те эмоции, которые хотели. Например, внутри буря гнева кипит, а человек ходит, улыбается. Говорит, я позитивный человек. Вот это всё – внутренние долги и хвосты.

 Если попытаться представить себе, сколько накоплено негативных эмоций в человеке, то там, наверное, не одна тонна. Вы можете визуализировать, сколько у вас этих долгов и хвостов, насколько они вытеснили вас из этого объема свободы. Это пригодится, чтобы идти дальше.

Пирамида целей, глава4

(По материалам тренинга Марии Леонтьевой)

Ну что ж, давайте начнем. Чтобы осознать себя, я использую вот такую пирамиду, которая называется  «пирамида целей». Когда человек рождается на свет,  у него есть 2 типа целей – это рамки выживания и его собственные цели и желания. Конечно, он не сразу осознает, но вообще ему нужно решать в жизни 2 типа целей, 2 типа задач. И по мере того, как он растет, в его жизни появляются долги и хвосты. Чужие цели и цели-паразиты. И от его собственных целей не остается практически ничего. К 30-35 годам человек вообще не понимает – чего он хочет, что ему надо. Он просто задает вопрос – как? Как чего-то добиться? И этот вопрос говорит о том, что у человека свободы практически нет. Мы будем сейчас это вычищать.

У каждого свои рамки

Итак. Рамки выживания – что это такое?  Скажем, это даже не цели. Это задачи, которые возникают от потребностей, от угроз, от необходимости жизни. Это то, что человек должен делать просто, чтобы  оставаться в той системе, в той среде, в которой он живет.

У каждого своя среда. Например, для того, чтобы жить в деревне, нужны одни рамки выживания, одни задачи выполнять. Для того, чтобы жить в полисе, нужно выполнять совсем другие задачи и бежать гораздо быстрее. Поэтому к рамкам выживания относится то, что вы делаете для того, что бы ваши физиологические потребности были закрыты. У всех он  разные. Кому-то нужно массаж каждый день, а кому-то просто хлеб с картошкой. Поэтому каждый понимает это по-своему. Это потребности безопасности -  практически по Маслоу. Это то, что человек делает для того, чтобы себя обезопасить. Раньше я жила в Якутии, там вообще ничего не надо было делать, чтобы себя обезопасить. А сейчас нужно, например, сигнализацию ставить.

 Рамки выживания выражаются в деньгах и в действиях. Размер расходов на поддержание привычного образа жизни. Сколько денег нужно для того, чтобы жить вне зависимости от других людей. И у каждого это свои рамки. Вы когда-нибудь считали свои рамки выживания – в деньгах и в действиях? Сколько уходит для того, чтобы поддерживать рамки? Сколько сил на это, сколько энергии, сколько денег?

Задание. Посчитайте приблизительно, сколько денег требуется на обеспечение ваших рамок выживания, допустим, в месяц.___________________________________ Какие действия требуются для этого __________________________________ ___________________________________________________________________

Когда человек выдерживает рамки, когда ему достаточно легко это делать, у него еще остается время для своих целей – всё нормально. Как только человек перестает соответствовать системе, его выкидывает за борт у него недостаточный уровень доходов, он не может как надо одеваться в этой среде, он не ездит на той машине  в которой требуется ездить в этой среде – в его жизни появляются «добрые люди».

Спасите, люди добрые!

Человек думает – я не справляюсь, у меня не очень хорошо с жизнью, я что-то не успеваю доделывать, у меня не хватает денег или ресурсов, возможностей я не вижу – я некомпетентен, я не справился. Потом он смотрит на других людей. Он думает – они справляются, они компетентны, значит - они могут мной управлять. Сначала начинает у этих людей спрашивать совета. Тем самым он спускает свою жизнь до компетентных людей, тем самым они начинают им управлять. Хорошо, когда вы слушаете советы и по-своему их интерпретируете. Плохо, когда эти люди начинают командовать. Они залезают в ваш уровень свободы, дают вам свои цели и дают вам свои долги и хвосты. Это первое, когда появляется несвобода.

тренинг, глава3

(По материалам тренинга Марии Леонтьевой)

Это сладкое слово «Свобода»…

Свобода. С чем она обычно ассоциируется? Очень трудно бывает подобрать какой-то визуальный ряд. У меня свобода ассоциируется с белым листом. Чистый белый лист. Это ребенок рождается – он абсолютно свободен, у него нет никакого представления о жизни, у него нет ни чужого опыта, ни чужих чувств, ни чужих эмоций, ни чужих целей и он вообще свободен. Еще у меня здесь есть фотография летящих голубей, потому что такое представление о свободе есть у многих. Но для меня это - белый лист.

Задание. Напишите или нарисуйте, с чем у вас ассоциируется свобода.

               _________________________________________________

              А с чем несвобода?__________________________________

             

Свобода наоборот

А вот о несвободе у меня представление – сейчас покажу, какое. Очень долго искала эту картинку в интернете. Это когда на вашей территории, в вашем внутреннем мире находятся какие-то чужие вещи, чужие лыжи, всё в кучу. Да, у меня такое представление о несвободе. Многие почему-то сравнивают несвободу с кандалами. На самом деле, кандалы – это не свобода, это воля больше. Когда человек находится в кандалах, это неволя.

 А несвобода – это когда хлам. И получается, что в этом хламе и хаосе очень трудно жить. Человек просто задыхается. Он шагу ступить не может, пространство вокруг него сжимается, сжимается, а хлам всё приносят, приносят. И пока человек не уберется, не осознает себя, не поймет, где его вещи, где чужие, не раздаст людям всё то, что они ему принесли, он не станет свободным.

Приступаем к уборке

Мы с вами сегодня займемся как раз уборкой в своей несвободе. Для этого мы сделаем всего 4 шага. Мы осознаем всё. Для этого есть некоторые инструменты, которые мы обсудим и пообщаемся. Осознать себя. Значит, понять, где моё не моё, вернуть себя – это, как раз, выбросить чужое и оставить себе то, что нужно. То, что не нужно – из окна выбросить. Потом мы с вами обсудим формулу свободы, и как по этой формуле свободы жить. И немножко про уникальность. Вот такой у нас план.